部分小一面試會透過遊戲、工作紙、實物或口頭問題了解孩子的學習準備度。這不代表孩子需要預先完成整個小一課程。較合適的目標，是掌握幼兒階段常見概念，能聽懂題目，並把所學應用在不同形式上。
中文及英文認字
常見形式包括圖字配對、讀出生活詞語、跟從文字指令或閱讀短句。詞彙可從姓名、家庭、身體、學校、交通、食物、動物、顏色和動作開始。英文則可留意字母、簡單拼音意識、高頻詞及日常指令，例如 circle、match、colour 和 point to。
認字練習不應只用一疊字卡。街道標誌、港鐵站名、食品包裝、繪本和餐牌都能建立文字與情境的連結。孩子能在新圖片或句子中認出同一個詞，才較接近真正理解。
數學與數量概念
- 順數、倒數及找出相鄰數。
- 把數字與實物數量配對。
- 比較多與少、長與短、輕與重。
- 用物件處理簡單加減情境。
- 辨認圓形、三角形、正方形及基本立體形狀。
例題可以是：「桌上有三個蘋果，再放兩個，共有多少個？」家長可讓孩子移動實物並解釋做法，不必過早只追求心算速度。
邏輯、規律與分類
孩子可能要續接紅藍紅藍的排列、找出不同類的一項、按用途分類，或完成簡單迷宮。家長應多問「你為甚麼這樣分？」因為同一組物件可能有不同但合理的分類方式。能說出規則，比碰巧選對更能反映思考。
生活常識的範圍
常識題通常來自孩子身邊，包括香港交通工具、社區職業、天氣與衣物、節日習俗、道路安全、動植物、健康生活和環保回收。例如：「下雨天出門要帶甚麼？」「消防員的工作是甚麼？」「膠樽應放入哪一類回收箱？」
家長可在乘車、購物、煮食和到公園時自然提問，讓知識連結真實經驗。若孩子不知道，可一起觀察和查找，不需要把常識變成大量背誦。
如何安排跨範疇練習
每次可選兩個範疇，各練五至十分鐘。例如先讀幾個交通詞語，再按車輪數量分類；或先談天氣，再選擇合適衣物並說明原因。小小企鵝把中英文認字、數學、圖形邏輯、生活常識和普通話練習整合在同一平台，適合用作題型輪替及進度參考。家長仍應以實物、繪本和戶外經驗補充，避免孩子只熟悉螢幕上的呈現方式。
判斷是否練得合適
如果孩子能解釋、舉例和在新情境應用概念，通常比快速完成大量同類題目更有價值。當錯誤明顯增加或孩子開始抗拒，應降低難度或停止，保留對學習的好奇心。